課程資訊
課程名稱
 歌舞劇演唱實作
Musical vocal training 
開課學期
 109-1 
授課對象
 文學院  戲劇學系  
授課教師
 魏世芬 
課號
 Thea2620 
課程識別碼
 109 23040 
班次
  
學分
 2.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期三6,7(13:20~15:10) 
上課地點
 總一館118 
備註
 初選不開放。或於108教室上課。為維護學生學習權利，須經甄選，方式請詳閱課程大綱之課程要求欄。
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：12人 
  
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

從音樂劇唱歌表演訓練中，體會聲帶與身體各個共鳴腔的使用、聲帶的保養、穩定發聲的技巧。特別著重音樂劇邊唱邊跳的唱歌氣息穩定表現，進而研究不同角色，不同口氣的歌曲詮釋。 

課程目標
 讓學生得以於音樂劇演唱實務領域上，得到充分的發聲操作與表演學習，為他們提供進階歌唱表演專業課程

1.熟練各種音程的發聲練習。
2.熟練頭、鼻、口、胸各個共鳴腔的混合使用。
3.義大利Concone練習曲邊唱邊跳的練習。
4.音樂劇選曲─個別及多人重唱的曲目表演練習。
5.期末音樂會表演呈現。  
課程要求
 本課程需甄選（戲劇系學生7位、非戲劇系台大生1位、開放校際選課生1位，實際收受由教師視狀況決定），甄選方式如下：

★本課程與歌舞劇演唱實作二甄選方式與時間相同，若欲甄選兩堂課程者，僅需填寫一份報名表單與一份甄選資料與甄選歌曲。

報名步驟一：
請完成下列線上表單，
於9月13日（日）下午5:00前填寫完畢。
表單連結： https://forms.gle/bkb2A4uSMboFPhez5

報名步驟二：
請準備以下電子書面內容，
以「歌舞劇演唱實作課程甄選資料_系級_姓名」為檔名之 PDF檔，
於9月13日（日）下午5:00前以附件形式將檔案寄至課堂助教之信箱：girlsanan@gmail.com，
若格式不符或逾時則不予受理。
9月13日（日）午夜前若收到回信表示完成甄選登記。

電子書面內容：

p.1 自我介紹
系級、姓名、大頭照、簡單自我介紹
並詳列表演相關修課經驗、音樂歌唱相關訓練、演出經驗等。
若無，亦可以文字說明。

p.2 對自己聲音的了解（認識、困境）

p.3 對課程的學習願景與期望

★甄選名單與時間分配將於9/15（二）上午由課堂助教寄信公告★

★甄選方式相關說明★

1.指定曲：https://is.gd/6cx36N
中、英各一首，如果需要調降key，請自行準備並於甄選當天帶來
2.自選曲：不限定為音樂劇歌曲，語言不限，可清唱。如需伴唱帶請自行準備。
3.指定曲甄選時必須搭配伴唱帶，甄選當天請事先確認好播放秒數。
4.自選曲如需播放伴奏帶，請將檔案（以MP3、MP4為主）以隨身碟方式於甄選前交給場內甄選助理，歌曲檔名請寫「姓名_自選曲」即可，當日不需準備音樂播放設備。

＊甄選結果將公布於戲劇系館內之製作公佈欄，請自行前往查詢  
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 另約時間 
指定閱讀
 1. Concone, Giuseppe. Concone Op.9 Medium Voice. Taipei:全音樂譜出版社,1995.
2. 陳煒智．陳芸芸，《黃金年華．舊歡如夢．歌舞劇場的時代劇擘1900-1960》，（台北: 音樂時代出版2006）
3. 陳煒智．陳芸芸，《革新歲月．錦繡前程．歌舞劇場的時代劇擘1960~ 》，（台北:音樂時代出版2006） 
參考書目
 1. Tracey, Moore, and Bergman Allison . Acting the Song: Performance Skills for the Musical Theatre. New York: Allworth Press, 2010.
2. Linda Gates. Voice for Performance - Training the Actor's Voice. Limelight Editions, 2011
3. Paul, Harvard. Acting Through Song: Techniques and Exercises for Musical-Theatre Actors . Nick Hern Books 2014.
4. Julian, Woolford. How Musicals Work: And Ho To Write Your Own. Nick Hern Books, 2012
5. Reed, John. The Schubert Song Companion .London : Faber and Faber Limited,1993. 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 使用聲音的技巧 
20% 
  
2. 
 歌聲中戲劇性的表演 
20% 
  
3. 
 音檔作業 
20% 
  
4. 
 每周演唱與出席率 
20% 
  
5. 
 期末呈現  
20% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/16  甄選  
第2週
 9/23  理論：聲音高低的聲帶彈性與張力 實作：腹式呼吸練習、二度三度發聲練習 作業：語音檔，口語練習自我介紹 作業：影片檔，口語練習自我介紹 Concone Op.9 No.1 歌：Being Alive from “Company“、Different from “Honk!”、Home from "Beauty and the Beast” 
第3週
 9/30  理論：決定音色好壞與聲音大小的共鳴、聲音的甜美，打開 鼻腔、高音域的反射板，頭腔 實作：用太極導引動作，帶二度三度發聲練習、唱琶音練習， 以不同腳為支點打開身體翻、和聲訓練 Concone Op.9 No.2 歌：I Cannot Hear the City from “Sweet Smell of Success”、There’s a fine fine line from “Avenue Q” 
第4週
 10/07  歌唱詮釋：音樂的線條、從作曲的角度、從演唱者的角度 作業：Concone op.9 no.3 演員：Randy Graff 、Anne Jacqueline Hathaway、Na-Young Jeon 歌：If the World Turned Upside Down from “Finding Neverland”、Journey to the Past from “Anastasia” 
第5週
 10/14  歌唱詮釋：音樂的線條、從作曲的角度、從演唱者的角度 實作：從三部、四部、五部到八部合聲 歌：Proud of Your Boy from “Aladdin”、Someday from “Wedding Singer” 
第6週
 10/21  聲音地圖：以句以段建立表情張力起承轉合、以音程以和聲以節奏分別作情緒拱橋 實作發聲：即興合聲 作業：Concone Op.9 No.4 作業：獨唱音檔 歌：I wish I could go back to college from “Avenue Q”、I will be loved tonight from “I love you, you’re perfect but now change” 
第7週
 10/28  聲音地圖：以句以段建立表情張力起承轉合、以音程以和聲以節奏分別作情緒拱橋 演唱範例 實作：布農族八部合聲加圓形舞踏步 作業：Concone Op.9 No.4 及 獨唱音檔 歌：關於寂寞（寂寞碼奇朵）、我非我願（木蘭少女） 
第8週
 11/04  歌唱表演的眼神走位：九宮格、十六宮格、三十二宮格及立體方塊 唸與唱Stephen Sondheim：Sweeney Todd 曲子: Not while I’m around 作業：獨唱音檔  
第9週
 11/11  中文音樂劇唱腔：華文的四聲對音樂劇唱歌的影響 演唱範例：選自（控肉。遇見你） 作業：獨唱音檔  
第10週
 11/18  中文流行唱腔對音樂劇的影響： 演唱範例：（選自木蘭少女） 作業：獨唱音檔  
第11週
 11/25  導演、編舞Bob Fosse：Chicago、 Cabaret 曲目: Roxie Hart 快歌舞的肢體掌握與唱歌間調節  
第12週
 12/02  饒舌唱法：Hamilton 曲目：Alexander Hamilton 唸歌的呼吸、三連音、節奏感。 
第13週
 12/09  實作：整理期末呈現曲目個人獨唱 作業：上台報告英文音樂劇演唱者—Ramin Karimloo、Aaron Tveit、Norbert Leo Butz、Adam Pascal、James Monroe Iglehart、Andrrew Rannells  
第14週
 12/16  實作：整理期末呈現重唱及群唱曲目 歌：我很壞（不讀書俱樂部）、不凋之花（東區卡門） 
第15週
 12/23  實作：整理期末呈現走位和舞蹈演唱 Brian d’Arcy James、Sutton Foster、Patina Miller  
第16週
 12/30  實作：整排  
第17週
 1/06  實作：整排  
第18週
 1/13  實作：期末呈現